OKTATÁSI SIKER

A következő bejegyzés Bozóki Antal honlapján olvasható:

Kisebbségjogi jegyzetek

A szerb nyelvű Blic belgrádi napilap (április 14-i száma) a Magazin című színes mellékletében közétette a „legjobb iskolák listáját”.  A 61 szerbiai oktatási intézmény között 21 vajdasági általános iskolát számoltam meg. A listán Csantavér, Csonoplya, Futak, Kishegyes, Klek, Kúla, Magyarkanizsa, Muzslya, Palánka, Pancsova, Pivnice, Szőreg, Sremska Mitrovica, Versec, Zenta és Bácskertes egy-egy, Szabadka (2), Újvidék pedig (3) iskolával szerepel. 

A legjobb szerbiai iskolák között hat magyar tannyelvű is van: a bácskertesi József Attila, a csantavéri Hunyadi János, a kishegyesi Ady Endre, a muzslyai Szervó Mihály, a szabadkai Széchényi István és az újvidéki Petőfi Sándor Általános Iskola.
A listát az Oktatásügyi Minisztérium valamint az oktatás és nevelés értékelésével megbízott intézet állították össze. A kiválasztásnál „egyebek mellet a kisérettségin és a tanulmányi versenyeken elért eredményeket, a különböző programok és pedagógus-továbbképzések szervezését, valamint a Magyar Nemzeti Tanács ajánlását vették figyelembe”.

– Ahol a szülők képzettsége alacsony szintű, a záróvizsgán elért eredmények pedig jók, az azt jelenti, hogy a diákok jó pedagógiai nevelésben részesültek – mondta Želimir Popov, az oktatási minisztérium államtitkára, majd hozzátette, hogy pontos szelekciót végezetek, és kihagyták azokat az iskolákat, amelyekről kitűnt, hogy a záróvizsgán másolások voltak.
– Azt is számításba vették, hogy milyen a gyermekek családi háttere, ugyanis nem mindegy, hogy az általános iskolát vagy egyetemet végzett szülők gyermeke érte el a 19–20 pontot a felvételin. Ezért van az, hogy a mi iskolánk került a legjobbak közé, és nem például egy belgrádi intézmény, hiszen esetükben a családi helyzet és más körülmények is sokkal jobbak. Nálunk rengeteg a szegény sorsú gyermek, akinek ruhagyűjtéseket szerveztünk, étkeztetjük őket, és az önkormányzat segítségével tankönyveket adományozunk nekik. Minden pályázási lehetőséget is megragadtunk, aminek látszik is az eredménye – nyilatkozta Molnár Márta, az egyik legszegényebb vajdasági község, a kishegyesi Ady Endre Kísérleti Általános Iskola igazgatónője a napilap magyar nyelvű, Édes Otthon c. mellékletének (Sz. Á: Közös a munka – közös a siker). Az említett magyar tannyelvű iskolák is bizonyítják, hogy szerény körülmények között is lehet kiváló eredményeket elérni. Az iskolák tanárai és igazgatói alapos munkát végezetek, példát mutattak és minden elismerést megérdemelnek.

Bozóki Antal 

Újvidék, 2012. április 14.

http://bozokiantal.blogspot.com/2012/04/oktatasi-siker.html

ÖTSZÖ

Legjobb iskoláink

ÖTSZÖ

Bemutatjuk a kishegyesi Ady Endre Kísérleti Általános Iskolát

Molnár Márta igazgatónő: ,,Büszke vagyok az iskolánkra''     ,,Nagy megtiszteltetés a számomra, hogy a nemzeti tanácsokkal és a tanfelügyelőségekkel való egyeztetések után, valamint a 2011. évi záróvizsgák elemzése alapján arról értesíthetem Önt, hogy iskolájuk bekerült a legjobb szerbiai iskolák közé, vagyis azok közé tartoznak, akik pedagógiai többlettörekvéseikkel' igen magas színvonalra emelték az oktatás minőségét és tanulóik eredményességét...'' - valahogy így kezdődött az a hivatalos levél, amelyet február végén postáztak az oktatásügyi minisztérium pecsétjével a kishegyesi Ady Endre Kísérleti Általános Iskola igazgatónőjének, Molnár Mártának. A csaknem 2000 szerbiai általános iskola közül mindössze 62 tanintézetet tiszteltek meg ezzel az elismeréssel - köztük 7 vajdasági magyar iskolát! A már említetten kívül a bácskertesi József Attila, a muzslyai Szervó Mihály, a csantavéri Hunyadi János, a magyarkanizsai Jovan Jovanović Zmaj, a zentai Stevan Sremac, valamint a szabadkai Széchenyi István Általános Iskola került a ,,legjobbak társaságá”-ba.     A hivatalos ,,eredményhirdetés''-re március 1-jén, egy nemzetközi konferencia keretében került sor, melyet a belgrádi Sava Központban tartottak meg, és amelyet Žarko Obradović oktatásügyi miniszter nyitott meg. A hatékony, a színvonalas és az egyenrangú oktatás kulcsa a jó ötletek megvalósítása és a hasznos partnerség - ez volt expozéjának és a kétnapos értekezletnek is a témája. A meghívott iskolaigazgatóknak jeles hazai szakemberek és külföldi vendégek tartottak előadást. Jelen voltak az EU és a Világbank képviselői is (pl. Vincent Dogert, az Európai Bizottság szerbiai képviselője, Ervin Hofer, Svájc belgrádi nagykövete, Loup Brefert a Világbanktól, Judit Szira, a REF - Roma Education Fond magyarországi igazgatója). Semmi gyakorlás - mégis sikerült a ,,tűzoltás''  Az ünnepi megnyitó után egy-egy kisfilmmel bemutatták a kiemelt iskolákat.     - Az első megdöbbenés után - mármint hogy hogyan is kerültünk mi reflektorfénybe, hiszen minden létező pályázatot megcélzunk ugyan, de ilyen ,,titulus''-ért, ha emlékezetem nem csal, mégsem indultunk soha - jó érzés volt ott lenni a kiválasztottak között. Büszke voltam/vagyok iskolánkra. Végre elismerték a munkánkat! Az évek során egy pedagógus rengeteg sikertelenséget megél, és sajnos a rossz élmények sokkal mélyebbre fúrják be magukat az ember emlékezetébe, mint a jók. Így hát kellett ez a sikerélmény nagyon. Mindenkinek. Tanároknak, tanulóknak egyaránt. A szülőknek is. Bizonyításképpen, hogy mégis van értelme annak, amit csinálunk - nyilatkozta nemrégen Molnár Márta, aki 2001-ben magyartanárnőként kezdte el pályafutását az iskolában, majd 2006-ban bízták meg először az igazgatói teendőkkel. Most már a második körét ,,futja''.     - Belgrádban azt is megtudtam: ahhoz, hogy egy iskola a legjobbak közé kerüljön, nem feltétlenül szükséges a maximális felszereltség. A belgrádi központi iskoláknak szinte mindenük megvan, mégsem kerültek a 62 kiemelt tanintézet közé. Ám mindenképpen kell lennie valami pluszértéknek, ún. pedagógiai többletmunkának, amelyet csakis összefogással és kitartással, sok-sok fáradozás árán lehet felmutatni. Az, hogy a csaknem kétezer szerbiai általános iskola közül a kishegyesi a legjobbak egyike, elsősorban ennek köszönhető. Hogy rendre minden versenyen megjelennek a tanulóink, és sikert sikerre halmoznak, hogy az elmúlt évek alatt rengeteg pályázatot megnyertünk, hogy felújíthattuk kívül-belül az iskolát... és sorolhatnám, ez nemcsak a kollektíva, hanem az egész falu érdeme. Az önkormányzaté, a helyi közösségé, a helyi intézményeké (könyvtár, egészségház, művelődési egyesület, tűzoltók, ifjúsági iroda), a működő civilszervezeteké (Községi Fejlesztési Társulás, Női Fórum, nagycsaládosok egyesülete, cserkészek), hiszen bármi történik, legyen az falunap, a Dombos Fest vagy a Gyöngyösbokréta, mi mindenben közreműködünk. Ha bárki bármit megtud, mondjuk, megjelenik egy pályázat, máris szól a ,,sükettelefon'': add tovább!...     A kishegyesi oktatói-nevelő munka valamikor az 1800-as években kezdődött el az egyház keretén belül. A háborúk, a rendszerváltozások, az államosítás után 1956-ban kapott egy új iskolát a település. Az ,,Ady'' 1970-ben épült és az E-75-ös autóút felé néz. Ma tehát három, korántsem egyforma minőségű épületben tanul 502 gyerek, közülük 414-en magyar anyanyelven. A szerb ajkú diákok alsóban összevont tagozaton tanulnak, a felsős osztályokban sem haladja meg a létszámuk a tízet. Évente általában 2-2 magyar osztály nyílik (kivétel a mostani 5. és 8.), őszre is várhatólag 52 elsőst köszöntenek majd. Emellett 34 gyerek jár kisegítő tagozatra, noha az új oktatási törvény ezen tanulók fokozatos felzárkóztatását irányozza elő (az elsősök-másodikosok esetében ez már meg is történt, bár ezt nem mindenki fogadta örömmel a faluban). 69 roma tanulója van az iskolának, és mintegy 15 gyerek vallja magát egyiptominak. Az ő vallásgyakorlásuk érdekében ebben az iskolaévben új hitoktatást vezettek be az Adyban. A romák és az egyiptomiak inkluzíve oktatására a minisztérium hathatós anyagi támogatást ad (DILS-projektum), s ebből a pénzből - az igazgatónő szavai szerint - további 50 szegény sorsú gyerek napi étkeztetését is meg tudja oldani.     A kollektívában hatvankilencen vannak. A tanerőt iskolapszichológus, pedagógus és pedagógus asszisztens támogatja.     - Ez utóbbi foglalkoztatására is pályáztunk. És pályáztunk fénymásolókra, fitneszfelszerelésre is. Egyszer már össze kellene írnom, hogy mi mindenre... Miért ne? Egészen nyugodtan írd le: sz...ból csak így lehet várat építeni. Hiába akarnám én az ablakokat kicserélni, amikor arra nem tudok pénzt szerezni. Nemrégen bekapcsolódtunk a GIZ-projektumba is. Ez a program a pályaválasztással foglakozik. Különféle műhelymunkák keretében felkészítjük a fiatalokat minden rájuk várható eseményre, önéletírásra, szakmai bemutatkozásra például. Még el nem felejtem!: Sok-sok köszönettel tartozom testvértelepüléseinknek is (Békésszentandrás, Kelebia, Isaszeg, a budapesti XVI. kerület), mert amikor csak rászorultunk, mindig kisegítettek bennünket. Kaptunk tőlük tankönyveket, házi olvasmányokat, hangszereket, különféle tanfelszereléseket stb. Emellett a budapestiek minden évben 45 tanulót elvisznek egyhetes kirándulásra. De a diákjaink voltak már isaszegi táborban is, és voltak vendégei Kelebiának is. Legeredményesebb tanulóinkat például így tudjuk megjutalmazni az év végén.     Szűgyi Bettina frissen diplomázott iskolapszichológus ugyan, de mivel az Ady diákja volt, kedvvel fogott munkához. Épp egy váratlan folyosói radiátorcső meghibásodásának és megjavításának a történetét meséli el az igazgatónőnek csuromvizesen, amikor megismerkedem vele. Rajta kívül igen sok fiatal pedagógus is erősíti lendületével a kollektívát. Az ÖTSZÖ (Önkéntes Tanítók Szövetsége) is az ő ötletük alapján alakult meg. Tanítási órán kívül segédkeznek a gyengébb diákok felzárkózásában, a ,,nehéz gyerekek'' megnevelésében, a romák napközijét vezetik, higiéniára tanítják a szegényebb sorsúakat... Az ún. gyermekbarát környezet kialakítása (különféle színű tantermek, sötétítőfüggönyök, rajzok, festmények, dekorációk, pannók, plakátok...) azonban mindannyiuk közös szorgalmát dicséri. Talán sehol annyi cserepes virág nincs, mint itt, mert ha a növények ,,kinövik” eredeti otthonukat, általában itt töltik ,,nyugdíjaséveik”-et. Magam is hoztam be már jó néhány, méteresre megnőtt ,,házi kedvenc''-et.     Kifelé menet érdeklődéssel olvasom az agresszióellenes plakátokat. Jópofa beszólások, tanári intelmek, őszinte vallomások... Közben elmesélik a tűzoltós sztorit is. Egyszer volt, hol nem volt... az igazgatónő fogadott a helybeli tűzoltóparancsnokkal, hogy ugyan biz 30 perc alatt sem tudná kiüríteni az iskolát... Ezt ő nem hiszi el. Az esemény - minden előzetes beharangozás és felkészülés nélkül - megtörtént, mindössze 11 perc alatt. A mentősökkel, rendőrökkel, villogó tűzoltókocsival... Ahogy az már lenni szokott. Hogy nehezítse a feladatot, az igazgatónő titokban cinkostársakat keresett: öt vagány gyerekkel megbeszélte, az akció kezdetén léceljenek le, de úgy, mintha a föld nyelte volna el őket. Ám az említett 11 perc alatt ők is meglettek. Aztán volt ám, ami még soha: nagy locsolkodás, szirénázás, játék és móka. Mindenki nagy-nagy örömére. Bemutatjuk -- képekben. MOLNÁR KREKITY Olga

http://www.hetnap.rs/uj/index.php?zg=6255&no=393

SZERBIA LEGJOBB ISKOLÁI KÖZÖTT

A kishegyesi Ady Endre Kísérleti Általános Iskolában jártunk

A tanulmányi eredmények, a versenyeken elért eredmények, a továbbképzéseken való részvétel, a pályázatokon való sikeres szereplés és a környezettel való kapcsolattartás emelte a kishegyesi iskolát Szerbia legjobbjai közé.

Március elsején és másodikán kétnapos belgrádi tartózkodás és műhelyfoglalkozás keretében fogadta az oktatásügyi miniszter annak a hatvanegy iskolának a vezetőit, amelyek a minisztérium kritériumai alapján legjobbaknak bizonyultak az országban. Közöttük volt a kishegyesi Ady Endre Kísérleti Általános Iskola igazgatónője, Molnár Márta is.

– Az említetteken kívül figyelembe vették azt is, hogy az iskola milyen körülmények között ért el kimagasló eredményt. Más a helyzet például egy belgrádi környezetben, ahol a szülők is magas képesítésűek, és más egy faluban, ahol ez a szint sokkal alacsonyabb. Kikérték természetesen a nemzeti tanácsok véleményét is, és szeretném kiemelni, hogy a hatvan legjobb iskola között hét magyar tannyelvű (is). Külön elismerést, dokumentumot erről nem osztottak, így nem tudjuk bekeretezni kifüggeszteni, de bizonyára sokat fog majd jelenteni pályázataink elbírálásakor. Ez valóban közös érdem, a tantestületé, a tehetséges diákoké, az iskolát támogató szülőké. Szerencsére nagyon tehetséges gyerekeink vannak. Most zajlott a községi matematikai verseny és az egyik diákunk 100 pontot ért el – mondja Molnár Márta.Az iskola kitűnő kapcsolatot ápol nemcsak az önkormányzattal és a helyi közösség testületeivel, hanem a helybeli civil szervezetekkel és intézményekkel is.– Sokat köszönhetünk a civil szervezeteknek, a Vöröskeresztnek, a Kishegyesi Nők Fórumának, a nagycsaládosok egyesületének, a Kishegyesi Fejlesztési Társulásnak, a művelődési egyesületnek, a tűzoltótestületnek, a könyvtárnak, a vadászegyesületnek... Ha rendezvényeik vannak, bevonják a diákjainkat is. A nagycsaládosokkal és a fejlesztési társulással kirándultak, a tűzoltókkal legutóbb tüzet oltottak és kijelölték a lehetséges menekülési útvonalat tűz esetére. A vadászokkal az ősszel vadat számláltak. Kis sportolóink is kimagaslóan teljesítettek. Nincs olyan szervezet, amellyel nem működtünk volna együtt. Természetesen az önkormányzattal és a helyi közösséggel is, de nagyon jó a kapcsolatunk Kishegyes minden testvértelepülésének iskolájával, a békésszentandrásiakkal, a XVI. kerülettel, ahová minden évben egy hétre ellátogathatnak a legjobb diákok, kis focistáink, akik Kelebián táborozhattak, Örkényben vesznek részt egy versenyen – hallottuk az igazgatónőtől. A kishegyesi Ady Endre Kísérleti Általános Iskola épülete (fotó: Papp Imre) Jelenleg két nagy projekt van folyamatban az iskolában.– Az egyik a roma gyerekek beiskolázásának programja (DILS-program), amelynek keretében 69 roma gyerekkel foglalkozunk, beleértve az egyszeri étkeztetést is. A másik nagyon fontos programunk a hetedikesek és nyolcadikosok továbbtanulását segítő műhelymunkák. Iskolánk tanári kara összefogott, lefordította magyarra az idevágó kézikönyvet, és elküldtük a magyar tannyelvű iskoláknak, hogy ők is használni tudják. Ilyen jó csapat kovácsolódott össze az iskolában. Azt sem tudom pontosan, hogy hány helyen pályáztunk és pályázunk, de ha ezeket az adatokat felsorolja az ember, máris hihetetlenül soknak tűnik – mondja Molnár Márta.

http://www.magyarszo.com/fex.page:2012-03-14_topolya-kishegyes.mobile

A LEGJOBB ISKOLÁK - KISFILM

ÍRT RÓLUNK AZ INDEX.HU IS!

Vajdasági iskolák a legjobbak között

MTI

A hatvanegy nevet tartalmazó lista összeállításánál, a tanintézmények munkájának értékelésénél sok mindent figyelembe vettek: a diákok záróvizsgáinak eredményeit, a versenyeken felmutatott tudást, az iskolai tevékenységeket, rendezvények szervezését, a beruházásokat, a pedagógusképzést, de az oktatási minisztérium körzeti igazgatóságainak és a nemzeti tanácsok – a magyar iskolák esetében a Magyar Nemzeti Tanács (MNT) – az ajánlásait is, írja a Magyar Szó.Hét vajdasági magyar általános iskola is felkerült a szerb oktatási minisztérium listájára, amely az ország legjobb általános iskoláit sorolja fel.

Kiemelkedően teljesített, így Szerbiában a legjobbak közé kerülhetett a szabadkai Széchenyi István, a csantavéri Hunyadi János, a magyarkanizsai Jovan Jovanović Zmaj, a zentai Stevan Sremac, a bácskertesi József Attila, a kishegyesi Ady Endre és a muzslyai Szervó Mihály általános iskola.

"A minisztérium kérése volt, hogy olyan iskolákat ajánljunk, amelyek a formális oktatáson túlmenően jelentős szabadidős tevékenységet végeznek, illetve a különböző programjaikkal jelentős szerepet vállalnak a nemzeti közösség identitásának ápolásában. A jó oktatási eredményeken kívül figyelembe vettük, hogy olyan iskolákat ajánljunk, ahol sok magyar gyerek van, és azt is, hogy a szórványból is jelöljünk iskolákat" – mondta Joó Horti Lívia, az MNT Közoktatási Bizottságának elnöke.

Hallai Zoltán, a muzslyai Szervó Mihály általános iskola igazgatója az MTI belgrádi tudósítójának érdeklődésére elmondta: "Az elmúlt hét-nyolc évben iskolánk a különböző versenyeken hét tantárgyból is országos helyezést ért el. Másrészt tanulóink sokkal jobb teljesítményt értek el, mint amennyire a szülők végzettsége alapján számítani lehetett. Ez a kritérium tulajdonképpen egy adott iskola oktatási-nevelői munkáját minősíti" – mondta Hallai Zoltán iskolaigazgató.

A muzslyai iskola részt vett az erőszakmentesség megteremtését célzó programban, és ebbe a munkába bevonták a tanárokat, a diákokat, a szülőket. "Az erőszakmentes iskola megteremtése folyamatos munkát jelent, műhelymunkákat szervezünk, foglalkozunk a gyerekek továbbképzésével. A tolerancia-napok keretében igyekeztünk tanulóinkkal  kölcsönösen megismertetni a különböző nemzetek kultúráját, szellemiségét. Mivel iskolánk két tannyelvű, a magyar diákok a szerb kultúráról, a szerb tanulók pedig a magyar kultúráról szerzett ismereteiket mutatták be" – hangsúlyozta Hallai Zoltán iskolaigazgató.

http://index.hu/kulfold/2012/03/07/vajdasagi_iskolak_a_legjobbak_kozott/

SZERBIA LEGJOBBJAI KÖZT MAGYAR INTÉZMÉNYEK

Tímea Német

2012. március 7., szerda, 13:57

Hét vajdasági magyar általános iskola is felkerült Szerbia legjobb iskolái közé.

A szerb oktatási minisztérium összeállította listáját a legjobb általános iskolákról. A 61 nevet tartalmazó listára hét vajdasági magyar intézmény is felkerült: a szabadkai Széchenyi István, a csantavéri Hunyadi János, a kanizsai Jovan Jovanović Zmaj, a zentai Stevan Sremac, a bácskertesi József Attila, a kishegyesi Ady Endre és a muzslyai Szervó Mihály általános iskola.

Az oktatási minisztérium listájára azok az iskolák kerülhettek fel, melyek a formális oktatáson túlmenően jelentős szabadidős tevékenységet(pl. rendezvények szervezése) végeznek, illetve a különböző programjaikkal jelentős szerepet vállalnak a nemzeti közösség identitásának ápolásában, továbbá az értékelésnél figyelembe vették a diákok záróvizsgáinak eredményeit, a versenyeken felmutatott tudást, az iskolai beruházásokat és a pedagógusképzést is. 

Emellett a minisztériumnak kérése is volt, hogy olyan intézményeket is jelöljenek a listára, ahol sok magyar gyerek van.

A muzslyai iskola többek között részt vett az erőszakmentesség megteremtését célzó programban, és ebbe a munkába bevonták a tanárokat, a diákokat, a szülőket; a tolerancia-napok keretében a tanulóikkal igyekeztek megismertetni a különböző nemzetek kultúráját, szellemiségét.

http://www.epresso.hu/posts/207-szerbia-legjobbjai-kozt-magyar-intezmenyek

TÖBB SZEMPONTNAK KELL MEGFELELNI

Hét vajdasági magyar iskola Szerbia legjobbjai között

Hét vajdasági magyar általános iskola is felkerült a szerb oktatási minisztériumnak arra a listájára, amely az ország legjobb általános iskoláit sorolja fel.

A 61 nevet tartalmazó lista összeállításánál, a tanintézmények munkájának értékelésénél sok mindent figyelembe vettek: a diákok záróvizsgáinak eredményeit, a versenyeken felmutatott tudást, az iskolai tevékenységeket, rendezvények szervezését, a beruházásokat, a pedagógusképzést, de az oktatási minisztérium körzeti igazgatóságainak és a nemzeti tanácsoknak - a magyar iskolák esetében a Magyar Nemzeti Tanácsnak (MNT) - az ajánlásait is - írja szerdai számában az újvidéki Magyar Szó napilap. 

    

Kiemelkedően teljesített, így Szerbiában a legjobbak közé kerülhetett a szabadkai Széchenyi István, a csantavéri Hunyadi János, a kanizsai Jovan Jovanović Zmaj, a zentai Stevan Sremac, a bácskertesi József Attila, a kishegyesi Ady Endre és a muzslyai Szervó Mihály általános iskola.

    

"A minisztérium kérése volt, hogy olyan iskolákat ajánljunk, amelyek a formális oktatáson túlmenően jelentős szabadidős tevékenységet végeznek, illetve a különböző programjaikkal jelentős szerepet vállalnak a nemzeti közösség identitásának ápolásában. A jó oktatási eredményeken kívül figyelembe vettük, hogy olyan iskolákat ajánljunk, ahol sok magyar gyerek van, és azt is, hogy a szórványból is jelöljünk iskolákat" - nyilatkozta a Magyar Szónak Joó Horti Lívia, az MNT Közoktatási Bizottságának elnöke.

    

Hallai Zoltán, a muzslyai Szervó Mihály általános iskola igazgatója elmondta: "Az elmúlt 7-8 évben iskolánk a különböző versenyeken hét tantárgyból is országos helyezést ért el. Másrészt tanulóink sokkal jobb teljesítményt értek el, mint amennyire a szülők végzettsége alapján számítani lehetett. Ez a kritérium tulajdonképpen egy adott iskola oktatási-nevelői munkáját minősíti" - mondta Hallai Zoltán iskolaigazgató. 

    

A muzslyai iskola részt vett az erőszakmentesség megteremtését célzó programban, és ebbe a munkába bevonták a tanárokat, a diákokat, a szülőket. "Az erőszakmentes iskola megteremtése folyamatos munkát jelent, műhelymunkákat szervezünk, foglalkozunk a gyerekek továbbképzésével. A tolerancia-napok keretében igyekeztünk tanulóinkkal  kölcsönösen megismertetni a különböző nemzetek kultúráját, szellemiségét. Mivel iskolánk két tannyelvű, a magyar diákok a szerb kultúráról, a szerb tanulók pedig a magyar kultúráról szerzett ismereteiket mutatták be" - hangsúlyozta Hallai Zoltán iskolaigazgató.

http://kulturport.hu/tart/cikk/f/0/125473/1/kultura/Het_vajdasagi_magyar_iskola_Szerbia_legjobbjai_kozott

A LEGJOBBAK KÖZÖTT

A Magyar Nemzeti Tanács ajánlására hét vajdasági iskola is bekerült az ország 61 legjobbnak ítélt iskolája közé

Hét vajdasági magyar általános iskola is bekerült az oktatási minisztérium által az ország 61 legjobbjának nyilvánított iskolája közé. Az értékelésnél több mindent figyelembe vettek, a többi között a záróvizsga eredményeit, a versenyeredményeket, az aktivitásokat, mint például különböző rendezvények szervezését, a beruházásokat, a pedagógusképzéseket, de az oktatási minisztérium körzeti igazgatóságainak és a nemzeti tanácsok – a magyar iskolák esetében a Magyar Nemzeti Tanács – ajánlásait is. Ezek terén kiemelkedően teljesített, így a legjobbak közé kerülhetett a szabadkai Széchenyi István, a csantavéri Hunyadi János, a kanizsai Jovan Jovanović Zmaj, a zentai Stevan Sremac, a bácskertesi József Attila, a muzslyai Szervó Mihály és a kishegyesi Ady Endre.

Az iskolák mindegyikében elmondták nekünk, hogy a minisztérium által kiírt bizonyos pályázatokon, mint például a DILS-program (ennek része például az inkluzív oktatással foglalkozó program is) bizonyos pályázatain előnyt élveznek majd, tulajdonképpen, ahogyan az iskolákat értesítő dokumentumból is kiderül, a DILS-programon belül majd egy külön pályázatot írnak ki ezeknek az iskoláknak. Az intézmények azt is hangsúlyozták, hogy a legjobbak közé tartozni motivációt és elkötelezettséget is jelent, hogy továbbra is ilyen színvonalon dolgozzanak.

A Magyar Nemzeti Tanácshoz decemberben érkezett az oktatási minisztériumtól az átirat, amelyben azt kérték, hogy hat iskolát jelöljenek a legjobb szerbiai iskolák listájára. Az MNT végül hét iskolát jelölt, és ezt az ajánlást el is fogadta a minisztérium.

– A minisztérium kérése volt, hogy olyan iskolákat ajánljunk, amelyek a formális oktatási tanórás kereten túl jelentős szabadidős tevékenységeket végeznek, illetve a különböző programjaikkal jelentős szerepet vállalnak a nemzeti közösség identitásának ápolásában. Mindamellett, hogy persze jó eredményeket tudnak felmutatni az oktatási tevékenységben is – mondta Joó Horti Lívia, az MNT Közoktatási Bizottságának elnöke. – Figyelembe vettük, hogy olyan iskolákat ajánljunk, ahol sok magyar gyerek van, és azt is, hogy ne csak a tömbből, hanem a szórványból is jelöljünk iskolákat. Szeretném, ha ez a lista bővülhetne, időről időre újabb jelölések is legyenek. Azt gondolom, hogy jó lenne ezeket az iskolákat külön pályázati keretben támogatni, ahogyan erről az értesítő szövegben is szó van. Ahhoz, hogy egy iskola jól tudjon működni, hatékony tudjon lenni, ahhoz azon túl, hogy jó pedagógusok kellenek, megfelelő felszereltség, eszközök is szükségesek. 

Tápai Renáta, Magyar Szó 2012.03.07-én

http://www.mnt.org.rs/8-Hirek-az-oktatasbol/409-A-legjobbak-kozott

SZERBIA.VILÁGSZÍNVONAL

(MTI) - Hét vajdasági magyar általános iskola is felkerült a szerb oktatási minisztériumnak arra a listájára, amely az ország legjobb általános iskoláit sorolja fel.
A 61 nevet tartalmazó lista összeállításánál, a tanintézmények munkájának értékelésénél sok mindent figyelembe vettek: a diákok záróvizsgáinak eredményeit, a versenyeken felmutatott tudást, az iskolai tevékenységeket, rendezvények szervezését, a beruházásokat, a pedagógusképzést, de az oktatási minisztérium körzeti igazgatóságainak és a nemzeti tanácsoknak - a magyar iskolák esetében a Magyar Nemzeti Tanácsnak (MNT) - az ajánlásait is - írja szerdai számában az újvidéki Magyar Szó napilap. 

Kiemelkedően teljesített, így Szerbiában a legjobbak közé kerülhetett a szabadkai Széchenyi István, a csantavéri Hunyadi János, a kanizsai Jovan Jovanović Zmaj, a zentai Stevan Sremac, a bácskertesi József Attila, a kishegyesi Ady Endre és a muzslyai Szervó Mihály általános iskola.
"A minisztérium kérése volt, hogy olyan iskolákat ajánljunk, amelyek a formális oktatáson túlmenően jelentős szabadidős tevékenységet végeznek, illetve a különböző programjaikkal jelentős szerepet vállalnak a nemzeti közösség identitásának ápolásában. A jó oktatási eredményeken kívül figyelembe vettük, hogy olyan iskolákat ajánljunk, ahol sok magyar gyerek van, és azt is, hogy a szórványból is jelöljünk iskolákat" - nyilatkozta a Magyar Szónak Joó Horti Lívia, az MNT Közoktatási Bizottságának elnöke. 

Hallai Zoltán, a muzslyai Szervó Mihály általános iskola igazgatója az MTI belgrádi tudósítójának érdeklődésére elmondta: "Az elmúlt 7-8 évben iskolánk a különböző versenyeken hét tantárgyból is országos helyezést ért el. Másrészt tanulóink sokkal jobb teljesítményt értek el, mint amennyire a szülők végzettsége alapján számítani lehetett. Ez a kritérium tulajdonképpen egy adott iskola oktatási-nevelői munkáját minősíti" - mondta Hallai Zoltán iskolaigazgató.

 A muzslyai iskola részt vett az erőszakmentesség megteremtését célzó programban, és ebbe a munkába bevonták a tanárokat, a diákokat, a szülőket. "Az erőszakmentes iskola megteremtése folyamatos munkát jelent, műhelymunkákat szervezünk, foglalkozunk a gyerekek továbbképzésével. A tolerancia-napok keretében igyekeztünk tanulóinkkal kölcsönösen megismertetni a különböző nemzetek kultúráját, szellemiségét. Mivel iskolánk két tannyelvű, a magyar diákok a szerb kultúráról, a szerb tanulók pedig a magyar kultúráról szerzett ismereteiket mutatták be" - hangsúlyozta Hallai Zoltán iskolaigazgató.
forrás:webradio.hu
http://szerbia.vilagszinvonal.hu/news.php?extend.925

KISHEGYES: AZ ADY ENDRE ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEGJOBBAK KÖZÖTT

A szerbiai tanintézmények közül minden évben megválasztják a legjobbakat. Ilyenkor az oktatási minisztérium véleménye mellett figyelembe veszik a diákoknak a záróvizsgákon és a különféle versenyeken elért eredményeiket, de a tanfelügyelők és a nemzeti tanácsok véleményét is kikérték. Ebben az évben hét magyar tannyelven működő vajdasági általános iskolát is beválasztottak Szerbia legjobb 62 tanintézménye közé. A bácskertesi József Attila, a muzslyai Szervó Mihály, a csantavéri Hunyadi János, a magyarkanizsai Jovan Jovanović Zmaj, a zentai Stevan Sremac, valamint a szabadkai Széchenyi István Általános Iskola mellett a kishegyesi Ady Endre Kísérleti Általános Iskola is ott van a legjobbak társaságában. A hivatalos „eredményhirdetésre” március 1-én, egy nemzetközi konferencia keretében került sor, amelyet a belgrádi Sava Központban tartottak meg, és amelyen jelen voltak az EU és a Világbank képviselői is. 

Molnár Márta, a kishegyesi iskola igazgatónője elmondta, jó érzés volt, mikor a kishegyesieknek tapsoltak Belgrádban:

- Ahhoz, hogy egy iskola a legjobbak között legyen, nem feltétel, hogy maximális legyen a felszereltség, de mindenképpen kell lennie valami plusz értéknek, amit csak az összetartó és fáradtságot nem kímélő közösségek tudnak megvalósítani a jövő nemzedékének oktatása és nevelése területén. Az, hogy a közel kétezer szerbiai általános iskola között a kishegyesi a legjobbak egyike, sok mindennek köszönhető. Ez nem csak a tanárok, de a gyerekek, a szülők, az önkormányzat, a helyi közösség, a helyi intézmények és civil szervezetek közös sikere. A Vöröskereszt helyi szervezete, a Könyvtár, a Művelődési Egyesület, a sportszervezetek, az Ifjúsági Iroda, a Községi Fejlesztési Társulás, a Női Fórum, a Nagycsaládos Egyesület és más szervezetek is folyamatosan együttműködnek az iskolával, különböző közös programok megszervezésében. Az önkormányzat és a minisztérium támogatásával a roma gyerekek felzárkóztatási és beiskolázási programja, valamint az inkluzív oktatási program is sikeresen megvalósul. Kishegyes több testvértelepülése, Békésszentandrás, Magyarkelebia, Örkény, Budapest XVI. kerülete és Isaszeg különböző módon segíti az iskolát, mind adományokkal, mind a diákok vendéglátásával, vagy a tanárok továbbképzésének segítésével. Amikor megtudtuk, hogy iskolánk a legjobbak között van, az egyik tanárkolléga megjegyezte: tudunk mi ennél többet is! Talán ez is a siker titka, hogy mindig többre kell törekedni – mondta az igazgatónő. 

Tóth Péter

http://www.vajma.info/cikk/vajdasag/13046/