ADSL

A szerbiai Telekom bejelentette, hogy minden általános és középiskolának ADSL internethozzáférést biztosít, mégpedig szimbolikusan havi 1 dinárért. A bejelentést Žarko Obradović oktatásügyi miniszter is megerősítette. Iskolánk is pályázott, nyert is. Szeptembertől már ADSL-lel internetezhetnek diákjaink.  

A SZÜLŐI ÉRTEKEZLETEKRŐL

     A szülői értekezletek emlékeimben mindig valami titkos szeánszként szerepeltek. Gyerekként nagyon szerettem volna én is részt venni rajta, csak úgy titokban, hogy mit is mond az oszi, a többi szülő... És mindig nagyon vártam, hogy anyu vagy apu hazaérjen, hogy elmesélje, miről is volt ott szó.... Meg is beszéltük a dolgokat, hogy most büszke rám, vagy most épp nem igazán a legboldogabb... És akkor ilyen vétkeink voltak, hogy súgtunk, meg szünetekben az aktuális szimpátiánkkal levelet váltottunk.... Ami órán természetesen kiesett a füzetünkből... Azóta már én is szülői értekezletre járok és már tartottam is. Tartani egyáltalán nem volt olyan borzasztó. Először is a szülő partner, segítség. Nagyon fontos, hogy csapatként dolgozzon együtt tanár és szülő. Másképp nem megy. Ezt kellett elérnem 25-26 gyermek anyukájával, apukájával, akik mind idősebbek és tapasztaltabbak voltak nálam.  Így utólag is köszönöm mindenkinek a segítséget.

     Éppen azok nem jönnek el sajnos, akiknek pedig kellene, mert probléma van a gyerekükkel. A mondat gyakorlatilag majdnem minden igazgató és tanár szájából elhangzott már. Az iskolákban bevett gyakorlat az évenkénti négy szülői értekezlet. Megértem, hogy egyszer valaki nem ér rá... Jó, legyen dolga másodszor is... De akiket évekig nem látunk..... Onnan jutott eszembe ez a téma, mert a nyolcadikosok szülői értekezletén elég kis számban képviseltették magukat a tisztelt szülők. Pedig olyan dolgokról volt szó, mint a ballagás, a felvételi... Ha ez nem fontos téma, akkor mi az???? A felvételitől, hogy hova iratkozik a gyerek, az egész élete múlik...

      Az ugye olyan természetes, ha valaki tanárnak megy, akkor a legtöbb, amit elérhet, hogy van egy saját zsivány bandája. Értük felel, őket óvja, védi, neveli, irányítja. Minden osztályfőnök teszi is a dolgát. Sokszor többet tudunk a kisdiákról, mint saját szülei... A tanító vagy tanár nem azért beszél a problémákról, hogy ezzel bárkit is zavarba hozzon. Persze a lelke mélyén mindenki arra vágyik, hogy az ő csemetéjét mindig csak dicsérjék, csak jót mondjanak róla. Akadnak olyanok, akik felismerik, hogy néhány dologban úgysem fog csúcsteljesítményt nyújtani a család ifjú sarja, mert nem rendelkezik az ehhez szükséges adottságokkal. Nem kell megijedni, ezt a tanár is felismeri, tisztában van vele, kitől mit lehet elvárni. A cél az, hogy közös együttműködéssel ki lehessen hozni az adott nebulóból a maximumot, és felfedezni, hogy mihez van érzéke.

     De az, hogy a diákok elküldenek simán bennünket szebb égtájakra, hogy kegyetlenül káromkodnak, hogy zavarják az órát – ez a mi időnkben nem volt... Vagy a tanár “elintézte” a rendetlenkedőket... Ugye, mindannyian emlékszünk rá???? Ma már más módszerek vannak.... Sajnos – mondja sok szülő...

     Ha legalább egy szülő elszégyelli magát, és tiszteletét teszi az iskolában, a tanítónál, az osztályfőnéknél, már megérte leírnom ezt.... És köszönet azoknak, akik törődnek gyerekükkel, megtisztelik szülői értekezleteinket jelenlétükkel!

FARSANG

FARSANG

Február 2o-án sikeres farsangot szerveztünk az óvodával közösen. A gyerekek (sok helyen a szülők, óvónük) nagyon ötletes jelmezeket készítettek. Az idei farsang a környezetvédelem jegyében zajlott. A fölsősök ezzel is szerették volna felhívni a figyelmet a szelektív hulladékgyűjtésre. Az iskolában továbbra is várjuk a műanyag palackokat! 

A CSALÁD ÉS AZ ISKOLA

     „A család bizonyos tekintetben végzet, s ha nem is visszavonhatatlanul az, mindenképpen egyike a leghatékonyabb sorsformáló erőknek.”

(Kolozsvári G. Emil) 

     Sorsunk, hogy mindannyian valamilyen család keretében kezdjük meg életünket. A család szerepe, hogy írott és íratlan szabályaival, erkölcsi normákkal szabályozza a szülők felelősségét a gyermekek felneveléséért, gondozásáért. A család a társadalmi normáknak és értékeknek a közvetítője. Egyre nagyobb nehézséget jelent, hogy a családon belül meglazultak a gyermekek hagyományos kötelékei. A szülők egyre kevesebb időt töltenek velük. Felbecsülhetetlen érték, ha a család tagjai együtt élnek, és nem csak egymás mellett! A gyermekek kevés időt töltenek szüleikkel együtt, így az alapvető gyermeki szükségleteik – szeretet, védettség, bizalom, odafigyelés – kielégületlenül maradnak.

     Mit tehet az iskola? Az iskola és a család pozitív kapcsolata mindig fontos volt. Az iskolának soha nem közömbös, hogy a gondjaira bízott gyermek családja együttműködik-e vele vagy passzivitásba vonul, esetleg ellentétbe kerül az iskolával. Pedig céljaik azonosak, A GYERMEK BOLDOGULÁSA.

     Az együttműködés egyik alapfeltétele, hogy a tanító, az osztályfőnök ismerje tanítványi szüleit. Erre több lehetőség nyílna, ha a szülők is nyitottak lennének.

     Az iskola és a család együttműködésének formái a szülők fogadása és a szülői értekezletek.

     Amikor első osztályba indulnak a gyerekek – az elsősök fogadásán megtelik az iskola, alig lehet beférni az osztályba – és azután???? Hová tűnnek az érdeklődő szülők??? Elszomorító, elgondolkodtató, hogy a szülők miért nem érzik fontosnak, hogy figyelemmel kísérjék gyermekeik iskolai életét?! A szülői értekezleteken, szülők fogadásán a pedagógus mindig ugyanazon szülőket látja. A többieknek nem fontos tudni, hogy mi történik gyermekével?

     Elszomorítóak a tények. Vajon otthon mennyi időt tölt el a szülő a gyermekekkel? Ha értenék a statisztika rejtelmeihez, mélyreható elemzésre alkalmas grafikonokat készíthetnék, amelyeken meredeken zuhannak a gyerekekkel töltött időt jelölő vonalak.

     Tudjuk mindannyian, hogy nehéz napokat élünk. de a gyerek nem tehet erről, ő elvárja a figyelmet, a törődést, az odafigyelést. S ennek egyik fontos feltétele az, hogy a szülő érdeklődjék gyermeke felől.

     Pedig hát az édesanyák, édesapák, akiknek iskolás fiuk, lányuk van, ugyan mikor legyenek sokat, nagyon sokat együtt a gyerekükkel, ha nem akkor, amikor az iskolás. Vagy kétéves. Vagy ötéves. Vagy tizenöt. Vagyis akkor, amikor szüksége van apjára, anyjára, mert gondja van, mert öröm érte, mesét kér, vagy ő maga akar mesélni, kérdezni szeretne és feleletet vár. Az együttlétek tartalma és formája persze más és más. Játszhatnának, mesélhetnének, beszélhetnének, csak úgy….

Sipos Berta

iskolánk  nyugdíjas pedagógusa

VALENTIN NAP

Valentin napon ismét postások jártak az iskolánkban. Az idén a negyedikesek és az 5.a osztály diákjai osztották szét a több száz levelet, amit a szerelmesek világnapján írtak egymásnak a gyerekek.

                                             

TETŰ

Egészségügyi nővérek járnak rendszeresen iskolánkba. Kurin Beáta és Tóth Ilona rendszeresen átnézi a gyerekek haját, bőrét. A gyerekek tisztaságát is ellenőrzik. Ismét tetűjárvány van, ezért kérjük a szülőket, folyamatosan “bogarásszák” gyerekeiket. A Vöröskereszt is bekapcsolódott a tevékenységbe, nekik köszönhetően tetű elleni sampont lehet igényelni az egészségházban, a gyerekorvosnál.

MIBŐL TANULNAK MAJD ELSŐSEINK?

Ez egy jó kérdés. Senki nem tudja. Vannak elképzelések, de ez hogy fog megvalósulni a gyakorlatban, a miniszteren kívül senki sem tudja elképzelni. Lesz is könyvük, meg nem is. Vagyis az elsősök kapnak ingyen tankönyveket, de egy tollvonást sem szabad írni egyikbe sem, nem szabad összegyűrni, használni, mert vissza kell majd adni... A következő generációnak... És akinek a gyereke véletlenül kicsit festeget, annak ki kell fizetnie a tankönyv árát. Az iskolában mi is nézegettük a könyveket, munkafüzeteket. Esély nincs, hogy enélkül tudjanak dolgozni, hiszen a könyv és a munkalap is kitöltős. A tanítók országszerte elégedetlenek ezzel a javaslattal. Követtem én is a sajtóhíreket. A miniszter úgy nyilatkozik, hogy ő sem írt a könyvekbe, mégis miniszter lett, az oktatásban dolgozók, és akinek van idősebb gyereke, az sem nagyon tudja elképzelni, hogy hogyan is lehet majd tanulni... Valójában lesz tankönyvük, de a feladatokat nem lehet benne megoldani...

    Ötletileg nem rossz a minisztérium javaslata, hogy könnyítsen a szülőkön, de hogy azzal nincsenek tisztában, hogy a kicsi elsősök hogyan használják a könyveket, az is biztos. Rányomják a veruzát, törölnek, javítanak... Átnéztem én is kicsi fiam tavalyi könyveit. Kis házikók vannak benne, hogy ez a házi feladat, mosolygós arcok a szép olvasásért, vonalhúzásért. A feladatok is olyanok, hogy valamit alá kell húzni, össze kell kötni, le kell rajzolni, ki kell szinezni.

    Vagy olyan könyveket kellene tervezni, amelyikben nincs semmilyen feladat. De ez egy újabb reform már megint!!! Már így sem lehet követni, hogy melyik generáció melyik tanterv szerint halad. Belgrádban voltam a héten egy szakmai tanácskozáson, amit Žarko Obradović miniszter tartott. Egy világszintű felmérés szerint a szerbiai gyerekek nem tudnak helyesen írni, olvasni, nem tudnak logikusan gondolkodni… Szerbia 15o ország közül a 148-ik helyen áll. Ezért újabb reformokat helyezett kilátásba.

    És az sem eldöntött kérdés, hogy melyik tankönyvkiadó könyveit fogják kölcsönbe kapni a kisdiákok... Mert iskolánkban is több kiadótól használjuk a  könyveket. És mi lesz a házi olvasmányokkal? Könyvtárunkban nincs annyi, hogy minden gyereknek jusson...

     Több iskola is azt fontolgatja, hogy felajánlja a szülőknek, hogy megvásárolják a tankönyvcsomagot. De ezt most még nem lehet, míg nem tudjuk, hogy végül is milyen könyveket használhatunk... Majd kiderül. Egyelőre annyit tudunk, hogy két magyar és egy szerb első osztály indul őszre.

     Az iskola többi diákjának már meg is rendeltük a tankönyveket. Az idén is a szülők választhattak, hogy mit vásárolnak meg. Ezt egyetlen környékbeli iskola sem tette, hanem csak csomagban lehetett megrendelni. Mi ismét szerettünk volna kedvezni a szülőknek, hogy ezzel is könnyítsünk rajtuk. Nem mindenki értékelte. 3 részletben lehet fizetni: március 15-ig, április 15-ig és május 15-ig. A község 25 diáknak biztosít ingyen tankönyvet. Megkérném a szülőket, hogy időben törlesszék a részleteket, a csekkeket küldjék be az iskolába, mert máskülönben gyerekeik nem tudnak miből tanulni őszre. A csekkekkel is segíteni szeretnénk, más iskolánkban minden szülő saját maga fizeti be az iskola folyószámlájára az összeget, és ez az uzsonnára is vonatkozik. Az iskola részéről megteszünk mindent. És köszönjük, ha a szülők is megteszik a gyerekükért.  

OKTATÁSI-NEVELÉSI TÁMOGATÁS

A vajdasági általános iskolában és középiskolában magyarul tanuló diákok szülei az idén is igényelhetik az oktatási-nevelési támogatást. Az iskolátogatási bizonylatot minden gyereknek kiosztottuk. Kell még a szülő személyi igazolványának fénymásolata, és a tanuló anyakönyvi kivonata. Az okmányokat március 31-éig lehet átadni Linka B. Gabriellának. 

ROMAASSZISZTENS

Novaković Jovo romaasszisztens kíséri minden nap a roma gyerekeket az iskolába. Az ő feladata a kapcsolattartás az iskolával, a község intézményeivel. Pozitív tapasztalataink vannak, hiszen a gyerekek rendszeresen járnak iskolával.

JÓ ÉRZÉS TUDNI, HOGY TÁMOGATNAK BENNÜNKET

Szent Száva himnuszának eléneklésével kezdődött a Száva napi ünnepség a kishegyesi általános iskolában. A diákok ezt követően dramatizált formában ismertették a Nemajnić-dinasztia jeles szentjének életútját és fontosabb állomáshelyeit. A Száva-napi imádságot Jovan Kezan szeghegyi pravoszláv pap, Brasnyó Ferenc plébános és Orosz Attila református lelkész közreműködésével mondta el, majd az iskola védnökével Tóth Attilával, az Agriromagna vezetőjével megszegték a Száva-napi kalácsot. A szertartást követően Molnár Márta igazgatónő köszöntötte a diákokat és vendégeket, kiemelvén, hogy egy év alatt is nagyon sokat változott az iskola, a támogatóknak és az önkormányzatnak, a minisztériumnak és tartományi titkárságnak köszönhetően jelentősen javultak az oktatási körülmények. Köszönetet mondott a támogatásért, mert mint hangsúlyozta ezek tették lehetővé hogy valóra válljanak a tervbe vett elképzelések. Mint mondta, az iskola külön büszke arra, hogy nemrégiben sikeresen megtartották az úgynevezett etno-napot, amelynek keretében a szerb diákok a magyarok, a magyarok pedig a szerbek kultúrájának megismeréséről tettek tanúbizonyságot.

A SZENT SZÁVA-NAPI IMÁDSÁG PILLANATA

http://www.magyarszo.com/fex.page:2009-01-29_topolya-kishegyes.wcag

                    

KÖZÖS SZELLEMI ÉRTÉKEINK MEGŐRZÉSE

Kiállítással, irodalmi esttel és koncerttel emlékeztek meg Kishegyesen a magyar kultúra napjáról

Tóth Eszter szegeden élő és alkotó fiatal festő kiállításának pénteki megnyitójával kezdődött a hét végén a magyar kultúra napja alkalmából szervezett rendezvények sora, amelyeket a Petőfi Művelődési Egyesület és a könyvtár szerveztek. A folytatásban a zentai zEtna internetes folyóirat és kiadó írói, költői mutatkoztak be, másnap, szombaton pedig a csantavéri Musica Viva kamarakórus és Bakos Árpád vendégszerpelt az iskola előcsarnokában.

A fiatal, szabadkai születésű, Szegeden tanuló és élő festő akvarelljeinek kiállítását Linka B. Gabriella, a művelődési egyesület elnöke és a községi tanács tagja nyitotta meg, kiemelvén hogy fiatal alkotóról lévén szó munkáira az intuíciók, a színekkel való kísérletezés, a kiteljesülés és önmegvalósítás formáinak keresése jellemző. A rajzon és festésen kívül foglalkozik kerámiával is. Az irodalmi est vendégeit és közönségét Szöllősi Vörös Júlia, a könyvtár igazgatója köszöntötte kiemelvén, hogy a magyar kultúra napjával kapcsolatos megmozdulások közös szellemi értékeink megőrzését és ápolását szolgálják. A tízéves múltra visszatekintő zEtna folyóiratot Beszédes István mutatta be emlékeztetvén, úgy jött létre, hogy 1999-ben jelentkeztek a Soros Alapítvány egy pályázatára, amely egy elektronikus könyvtár megalakítását tette volna lehetővé. Közbejöttek azonban a bombázások, de utána mégis lehetőséget kaptak az elképzelés valóra váltására s '99 november 2-án létre is jött a zEtna, nemcsak mint könyvtár, hanem mint internetes folyóirat, később pedig mint kiadó is. A folyóirat elnevezése a Zenta városnév permutációja, de az alkotók csoportja nemcsak a Tisza-menti községből valók, hanem sokkal szélesebb közösséget ölelnek fel, megjelentették Koncz István összegyűjtött verseit, Cs. Simon István válogatott verseit, kiadásaik között szerepelt Tolnai Ottó műve is valamint szorosan együttműködtek a kishegyesi fiatal írók társaságával is. Az esten a folyóirat vezetőjén kívül az alkotók közül jelen volt Szögi Csaba, Verebes Ernő és Sinkovics Péter. Irodalmi estjeinek hagyományaihoz híven ezúttal is legújabb munkáikból olvastak fel részleteket, közülök sok olyan szöveg is elhangzott, amelyek először kerültek az olvasó elé.

A szombati koncert vendégeit az iskola előcsarnokában Linka B. Gabriella üdvözölte kiemelvén, hogy a koncertet a magyar kultúra napja alkalmából rendezték, de a reneszánsz évének zárórendezvényét is jelenti, hiszen a csantavéri kórus és Bakos Árpád zenész a reneszánsz zenével foglalkoznak, megkülönböztetett figyelmet szentelve a magyar reneszánsznak. A Musica Viva kamarakórusról elhangzott, hogy 1999-ben alakult, majd néhány év múlva újjá kellett szervezni, most különböző korosztályú tagjai vannak, akik elsősorban reneszánsz szerzők kórusműveit adják elő, különös tekintettel a magyar szerzőkre. A koncert keretében Bakos Árpád kobzon Balassi Bálint megzenésített verseit adta elő.

http://www.magyarszo.rs/fex.page:2009-01-29_Kozos_szellemi_ertekeink_megorzese.xhtml

GYŰJTÜNK!

A műanyag palackok gyűjtése tovább folytatódik!!!

A 6., a 7. és a 8. osztályos diákok polgári csoportjai a napokban jó példát mutattak Kishegyes lakosainak. A faluban akciót szerveztek, gyűjtötték a műanyag palackokat. Fontosnak tartották mindezt azért, mert a lakosság zöme még mindig nincs tisztában a felszabaduló mérgező gázok veszélyeivel. Sok tanuló panaszkodik, hogy szüleik és a szomszédok is elégetik a műanyagot. A téli szünetben nagyon érezhető volt faluszerte a bűz. Kimondottan büdös volt az utcákon, főleg az ünnepek alatt, amikor az emberek még több palackozott italt fogyasztanak, mint az év többi részén. Szeretnénk felhívni a falu lakosságának a figyelmét újra arra, hogy az iskolában a civil katonáknak át lehet adni a műanyag palackokat munkanaponként. Ezzel csökken otthonaikban a szemét, tisztább lesz környezetünk. Mi, gyerekek szeretnénk sokáig, egészségesen élni! Kérjük a felnőtteket, segítsenek nekünk ebben! Köszönjük.

Vass Nikita 7.a

Az iskola udvarában új gyűjtő is került. 

SZENT SZÁVA ÜNNEPE

Január 26-án emlékeztünk Szent Szávára, az iskolák védőszentjére, az első szerb érsekre, egyház- és iskolaalapítóra. Az ünnepségen részt vettek iskolánk támogatói valamint a katolikus és a pravoszláv egyház képviselői is. A műsorban iskolánk tanulói énekkel, irodalmi összeállítással, tánccal léptek fel. 

II. FÉLÉV

Január 19-én kezdődött a második félév. A diákok frissen és munkára készen vágtak neki a tanulásnak. A szünettel csak egy gondunk volt. Sajnos, nem esett a hó.

MAGYAROK SZERBEKRŐL, SZERBEK MAGYAROKRÓL

Egymás kultúrájának, történelmének, szokásainak és konyhájának megismerése játékos formában — Etnonap a kishegyesi iskolában

AKIK A LEGTÖBBET TETTÉK AZ ETNONAP SIKERÉÉRT

A karácsony előtti három napban a Tartományi Jogalkotási és Kisebbségügyi Titkárság, az Esély a Stabilitásra Alapítvány valamint a Vajdasági Emberjogi Központ támogatásával úgynevezett etnonapot tartottak, amelyben a hetedikes és nyolcadikos magyar tagozatok valamint a felsős szerb tagozatok diákjai vettek részt.

- Úgy gondoltuk jó ötlet lenne ott, ahol magyarok, szerbek, romák élnek, hogy újszerű formában ismerkedjenek meg egymás kultúrájával, irodalmával, történelmével, nemzetközi szinten is jegyzett sport és tudományos eredményeivel, konyhájával.

Persze nem előadások formájában, hanem úgy például, hogy a gyerekek a rájuk eső témát korábban megkapták, ehhez hozzá tudtak olvasni, adatokat tudtak szerezni legyen az történelmi esemény, vagy kulturális témakör. Természertesen használhatták erre a célra a rendelkezésre álló irodalmat és az internetet is. Adott témakörökben azután vetélkedőket szerveztek, előadásokat tartottak, zenét hallgattak — hallottuk Molnár Márta igazgatónőtől.

Ottjártunkkor, karácsony előestéje lévén a nemzeti konyhákból készítettek a gyerekek valóban ínycsiklandó falatokat.

- A karácsonyi időben — teszi hozzá az igazgatónő — ezzel bizonyára tettekben is bizonyítani tudjuk a szeretetet, a toleranciát, egymás elfogadását. Fontos az is, hogy az egész nem korlátozódott csupán az iskolára és a gyerekekre, mert bevontuk a munkába a szülőket is.

Az etnonap két fő szervezője Magó Fabó Emese és Aleksandra Vučinić voltak, de nagyon sokat segítettek az előkészületekben Mohácsi Zoltán és Cékus Attila tanárok, valamint Kollár Ilona népművész is. Magó Fabó Emese azt mondja hogy a magyarok is és a szerbek is több korreográfia szerint dolgoztak, s ezeknek részleteit természetese jól elő kellett készíteni.

- Kilenc témakör volt kezdve a történelemtől, a zenétől, irodalomtól a szokásokig s minden témakört jól elő kellett készíteni. A gyerekek ezzel kapcsolatban kaptak többször is feladatokat. A három nap előkészülete valójában október óta folyik és mindannyian nagyon sokat tettünk sikeres kivitelezéséért. Első napon meglátogattak bennünket tartományi támogatóink és nagyon elégedettek voltak a látottakkal — mondja Magó Fabó Emese, amihez Aleksandra Vučinić annyit fűz hozzá, hogy mint minden pedagógus számára, neki is az volt az egyik legfontosabb, hogy a gyerekek felettébb élvezték az egészet, játszva megtanulták azt amit egyébbként nyűgként élhettek volna meg, ha klasszikus órát halgattak volna meg a témával kapcsolatban.

http://www.magyarszo.rs/fex.page:2009-01-07_Magyarok_szerbekrol_szerbek_magyarokrol.xhtml

ETNO-NAP ETNO DAN

TOLERANCIA-SZIGET

"Iskolánk a Tolerancia szigete volt" - 2008. dec. 19. 22. 23.

Azzal a céllal szerveztük meg ezt a programot iskolánkban, hogy a diákok jobban megismerjék egymás nemzetének történelmét, szokásait, tradicióit és kultúráját, illetve, hogy ezáltal is fejlesszük az egymással szembeni toleráns viselkedést.

Iskolánkban a "Kisebbség a többség, a többség a kisebbség" - ezen magunknak kell elgondolkodni

 

Céljaink:

- tabutémák megszüntetése

- tudásszerzés és a nyitottság elérése (valljuk, hogy a diszkrimináció azokat sújtja, akik nem tudnak beilleszkedni környezetükbe)

 

Igyekszünk:

- védeni az alapvető emberi jogokat, tekintet nélkül a vallási- és nemzeti hovatartozásra, testi fogyatékosságra, fajra, nemre, nyelvre stb.

- szembeszegülni a diszkriminációval

- elfogadni mások kultúrális értékeit

  

A tolerancia óra értékelése

 

          Iskolánkban a Tolerancia órát a délelőtti-, illetve délutáni váltásban is az első tanítási óraként tartottuk meg.    

          A megtartott Tolerancia órákról begyűjtött értékelések összegzése után megállapíthatjuk, hogy a diákok az alábbi gondolatokkal válhattak gazdagabbá:

      -    Mindannyiunknak megvan a maga hibája!

-         Senki sem tökéletes.

-         Mindenki kitűnhet valamivel, amitől egyedi.

-         Nem minden a szépségben rejlik, hanem abban, amit lelkünkben hordozunk.

-         Minden embernek a pozitív oldalát kell keresnünk.

-         Minden embert meg kell becsülnünk, nem a konfliktusokat kell keresnünk.

-   Amikor megismerjük az embereket, megismerjük azok rossz és jó tulajdonságait is. Nem kell megváltoztatnunk embertársainkat, elég, ha csak elfogadjuk őket.

-      Az emberek különböznek megjelenésükben, viselkedésükben, vallásukban, bőrük színében, de az élet szépsége pont ebben a sokszínűségben rejlik.

-         A szivárványnak is ezer színe van, mégis csak együtt alkotnak teljes egészet.

-         A tolerancia erény (jó tulajdonsága az embernek).

-         A különbözőség hozzásegít bennünket a gazdagabb élethez.

-         A másság elfogadása tökéletesebbé, jobbá teszi az embert.

          A Tolerancia órákat sikeresen megtartottuk, a diákok megértették a másság és tolerancia fogalmát, felismerték ezen óra megtartásának fontosságát.

          Fontosnak tartjuk megemlíteni, hogy iskolánk hosszú évek óta toleranciára neveli diákjait. Arra buzdítjuk őket, hogy tartsák tiszteletben egymás másságát. A kötelező éves tanterv szerint előlátott aktivitások hozzájárulnak az emberek közötti toleráns viszonyok ápolásához. Ez nagyon fontos egy ilyen multikulturális és multietnikai közösségben, mint amilyen a miénk.

 Szerkesztette: Vass Nikita, Papp Orsolya

KÖSZÖNET A CSOMAGOKÉRT!

Decemberben a kishegyesi Ady Endre Kísérleti Általános Iskolába is megérkezett a Mikulás valamint a Télapó. A gyermekeknek ezzel is örömet szereztünk az ünnepekre. Szeretnék megköszönni a támogatást mindazoknak, akik anyagi segítséget nyújtottak:

Támogatóink: Kishegyes község Önkormányzata, a kishegyesi Helyi Közösség, Agriromagna – Tóth Attila, Chick-prom – Janó Sándor, Limbad bádogosműhely – ifj. Cékus Árpád, Radovanović Co. fatelep – Radovanović Duško, Montel fatelep – Egyedi József, Kókai Béla kőműves, Profit könyvelő – Szűgyi József,  Retina-Mocca – Hajagos Judit, Kurin Szikvízüzem – Hajnal László, Pöndöl – Németh Tímea,  Aroma vegyeskereskedés – Hornyák Ágnes, Alfa fűrésztelep – Tumbász L. Tibor, Tempo Trade fatelep – Faragó Zoltán, Szépségszalon - Sándor Margit, Agrocons – Őri Ferenc, Kis-kommunál – Dudás Béla,  Ibolya virágüzlet – Katona Ibolya, Omnicommerce – Kádár András, Burján Anikó – fényképész, Metalpepi – Maráz József, Substratum – Molnár Miklós, Lasta Földművesszövetkezet – Lengyel Andor, Modulgradnja – Utasi Miklós, NRG – Kókai József, Vojvodina pékség, Contitental – Szabadka – Székely Sándor, Živinastija – Fejes Csaba, Eco-therm – Simonyik Antal, Bell-impex – Maronka Tibor.

Köszönjük a gyerekek nevében!

KELLEMES ÜNNEPEKET

A gyermekszem: virág, csillag, oltalom, csupa játék, csupa mosoly, izgalom.

A gyermekszem: tág világ a kikelet, ha reád néz, felderíti szivedet.

A gyermekszem: ablak, forrás, dombtető, erdőzúgás tisztította levegő.

A gyermekszem: a legfurcsább hatalom, próbáld ki csak másokon vagy magadon.

Mert amikor a gyermekszem: kérve kér, abba minden vágy és csoda belefér.

A gyermekszem: szirmát nyitó kék virág, tőle fordul szebbre, jobbra a világ.

A gyermekszem: fényesség és bizalom, vezéreljen téged is az utadon.

ÁLDOTT, BÉKÉS  KARÁCSONYI ÜNNEPEKET ÉS BOLDOG ÚJ ÉVET KíVÁNUNK!

A kishegyesi Ady Endre KÁI munkaközössége és diákjai

CIRKUSZBAN JÁRTUNK

A Magyar Nemzeti Tanács és a helyi önkormányzat jóvoltából 3. és 4. osztályos diákjaink eljuthattak Szabadkára, cirkuszba. 

A szabadkai Sportcsarnokban vendégeskedett a magyarországi Magyar Cirkusz és Varieté Kht. A Magyar Nemzeti Tanács szervezésében immár második alkalommal látogattak el Szabadkára a gyerekek legnagyobb örömére, akik egész Vajdaság területéről eljöttek, hogy megnézzék a cirkusz Mi van a puttonyban? című gálaműsorát. Siflis Zoltán az MNT tagja köszöntötte a gyerekeket, és elmondta, hogy a következő években is szeretnének hasonló produkciókkal kedveskedni a gyerekeknek. A műsort, melyben bűvész, bohóc, artisták, zsonglőrök, a kenyai Zulu Csapat, az orosz cirkusz hercegnője és idomított házi cicák gondoskodtak a felhőtlen szórakozásról, mintegy hat és fél ezer kisdiák nézte meg, a produkciók után pedig kis édességcsomaggal kedveskedtek nekik az MNT tagjai.

KARÁCSONY

„MAGYAROK KARÁCSONYA”
A kishegyesi Petőfi Sándor ME ünnepi műsora
Fellépnek:
Vendégeink: A BUDAPESTI XVI. kerület Rácz Aladár Zeneiskola gitárosai
valamint
a művelődési egyesület szakosztályai
Helyszín: a színházterem
2008. december 20-án, 17 óra
Mindenkit szeretettel várunk!

AJÁNDÉKKÖNYVEK A KÖNYVTÁRNAK ÉS AZ ISKOLÁNAK

                                      

Több mint négyszáz könyvet kapott nemrégiben a kishegyesi könyvtár és ugyanennyit a kishegyesi iskola is a Kishegyesről elszármazott újvidéki Cékus családtól. A könyvek már megérkeztek mindkét helyszínre és a könyvtárban most van folyamatban leltárba vételük.

-A férjem akarata volt, hogy a könyvei a kishegyesi könyvtárba, vagyis Kishegyesre kerüljenek, mivel mindketten hegyesiek vagyunk. Nemrégiben Németh István íróval utaztam Kishegyesre és említettem neki elhunyt férjem akaratát, s ő megígérte, hogy segíteni fog. Férjem és István ugyanis rendszeresen tartották a kapcsolatot, hiszen nemcsak kishegyesiek voltak mindketten, hanem osztálytársak és szomszédok a Széles utcából. A beszélgetésünk után néhány napra jelentkezett Szöllősi Vörös Julianna, a kishegyesi könyvtár igazgatója, és jelezte, hogy néhány nap múlva eljön valaki a könyvekért. Így is történt, s első alkalommal valamivel több mint négyszáz könyvet hoztak el. Mivel látszott, hogy még legalább kétszer ennyi könyv maradt még felmerült, hogy talán az iskolának is lehetne ajándékozni, s így is történt, az iskola is körülbelül ugyanennyi könyvet kapott. Ezek nem szakkönyvek, hanem elsősorban szépirodalom, amit a könyvtár is és az iskola is jól tud hasznosítani. Még legalább négyszáz – ötszáz könyv maradt férjem hagyatékából, de ezeket már szeretném átválogatni, mert közöttük vannak olyanok, amelyeket nem szeretnék elajándékozni, mert személyes élmények fűződnek hozzájuk. Többségük azonban a két intézményhez fog majd kerülni —mondta Cékus Éva, a könyvek adományozója.

http://www.magyarszo.rs/fex.page:2008-12-12_Ajandekkonyvek_a_konyvtarnak_es_az_iskolanak.xhtml

KÖNYVBEMUTATÓ

Tisztelettel meghívjuk 2008. december 16-án, kedden, 16 órára a kishegyesi Ady Endre Általános Iskola ebédlőjébe, hogy vegyen részt Németh István: Akik az időket szolgálták című riportkönyvének bemutatásán.  A könyvet Bordás Győző, a kötet recenzense méltatja.

MIKULÁS

December tájékán a gyereksereg lázban ég. A legcsintalanabb rosszcsont is abban reménykedik ilyenkor, hogy varázspálcával eltüntethető a sok rosszaság, és neki is jut valami.

December 5-én, pénteken az Ady Endre Kísérleti Általános Iskolát sem hagyhatta ki a Mikulás – a gyerekek nagy örömére. A péntek reggel több meglepetést is tartogatott a gyerekeknek. Már gyönyörűen feldíszítve várta őket a fenyőfa, azután pedig a Mikulás settenkedett be az épületbe, hogy egy kis örömet és vidámságot lopjon a gyerekek életébe.  Az alsósoknak szerény ajándékot osztogatott, míg a felsősöknek az osztályfőnökök által küldte a csokit, cukrot.

         Iskolánkban csodálatos fenyőfát készítettek a gyerekek tanítónénijeik és Mohácsi Zoltán rajztanár segédletével. Minden iskolás diák kézlenyomata felkerült a fára, ez ékesíti a nem mindennapi karácsonyfát.