FAÜLTETÉS

Március 28-án - A községi Önkormányzat önkéntes fiatalokat keresett faültetésre. A jelentkezők dicséretet érdemelnek, hiszen 15oo facsemetét ültettek el a határban.  

MOZIDÉLUTÁN

Március 27. – A polgári csoport mozidélutánt szervezett. Az érdeklődők az Ellenség a kapuk előtt című filmet nézhették meg.

FALUNAP

A megújulás reményében

Forrás: Hét Nap

Dátum: 2009.03.25.

Egy héten át ünnepelt Kishegyes

    Nyolcvanegy békésszentandrási katolikus magyar család megérkezésével kezdődött el Kishegyes újratelepítése 240 évvel ezelőtt, vagyis 1798 márciusában. A helytörténészek és néprajztudósok szerint nem véletlenül esett e vándorlás épp tavaszra, hiszen a megújulás reményében kerekedtek fel, s választottak új otthont maguknak a nincstelenek. Földet és megélhetést ígért nekik a királyi kincstár az akkor még gyéren lakott pusztán...
   
A kishegyesiek elődeik emlékét idézve 1994 óta ünneplik március 21-én a falu napját. Az idén rendezvénysorozattal jubiláltak az újratelepítés 240. évfordulóján, de megemlékeztek az 1848-49-es forradalom és szabadságharc utolsó győztes csatájának 160. évfordulójáról, valamint a falu önkéntes tűzoltóegylete megalakulásának 135. és a Dévics Imre kerámiatelep fennállásának 50. esztendejéről is.
   
Március 17-én, kedden a helyi könyvtárban kezdődött el az ünnepségsorozat egy kiállítással és egy ismeretterjesztő előadással. A ''lila tyúk” és más húsvéti szokások címmel dr. Szőke Anna számolt be Kishegyes húsvéti néphagyományairól, majd láthattuk Kollár Ilona népi díszítőművész kiállítását, amely a Kárpát-medence mintegy 28 tájegységének hímes tojásaiból állt össze. Szerdán az Ady Endre Kísérleti Általános Iskola tanulói mérhették össze helytörténeti tudásukat. A Kishegyes története elnevezésű verseny legjobbjai: Gavlik Zénó, Csőke Márk és Németh György lett -- Magó Fabó Emese tanárnő tanítványai. Csütörtökön egy készülőben levő könyv ismertetőjét hallhattuk. A szerző, dr. Virág Gábor mesélt a kishegyesi iskola történetéről a két háború között. Mondandóját gazdag képanyaggal illusztrálta. ĺ nyitotta meg a Régi hegyesi képeslapok c. kiállítást is a színház előcsarnokában, szombaton. A komolyzene kedvelői sem maradtak élmény nélkül. Szombaton délután a kishegyesi zeneiskolások: Csőke Noémi, Kovács Levente, Vojter Noémi, Péter Fanni, Toldi Blanka, Patyerek Réka, Papp Orsolya, Csőke Andrea -- Csőke András és Brezovszki Edit tanítványai -- adtak zongorahangversenyt. A rendezvény sztárvendége Horváth Benedek, a budapesti Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem hallgatója volt. Az egybegyűlteket Molnár Márta iskolaigazgató üdvözölte, majd megköszönte az ajándékba kapott zongorát dr. Varga Györgynek, a budapesti XVI. kerületi Rácz Aladár Zeneiskola igazgatójának. (Hadd említsük meg azt is, hogy az iskola ezekben a napokban vette át azt a 14 számítógépet is, amit a Budapesti Kereskedelmi és Iparkamarától kapott. A komputereket a kamara igazgatója, Szatmáry Kristóf adta át.)
   
A gálaműsorra szombaton este került sor a színházban. Számos kiemelkedő politikus és közéleti személyiség tisztelte meg jelenlétével a rendezvényt. Megjelent Szigeti András, a szabadkai magyar főkonzulátus alkonzulja, Pásztor Bálint és Fremond Árpád parlamenti képviselők, Varnyú Ernő tartományi gazdasági titkárhelyettes, dr. Bíró István tartományi képviselő, Papp Árpád, az MNT elnöki tanácsadója, Hatvani Miklós -- Isaszeg, Mackó József -- Kelebia, Pék Zoltán -- Zenta polgármestere, Kovács Rajmond, a budapesti XVI. kerület alpolgármestere, valamint a helyi önkormányzatok, művelődési egyesületek és civil szervezetek képviselői, küldöttei.
   
A jelenlévőket ifjú Virág Gábor, a kishegyesi helyi közösség titkára köszöntötte, s az ünnep jelentőségét méltatva az emlékezők kötelességéről is beszélt. A kishegyesi helyi közösség tanácsának 2009. március 13-ai határozata alapján a falu szellemi kincsének gyarapításáért díszpolgárrá avatták Németh Istvánt, dr. Matisa Lászlót és posztumusz Rác Józsefet (1946--2005). Kishegyes népszerűsítéséért és rangjának emeléséért köszönő oklevelet kapott Lajkó Félix és Rúzsa Magdolna. A kitüntetetteknek az oklevelet Csóré Róbert polgármester adta át.
   
Az estet a helybeli Petőfi Sándor ME népi táncegyütteseinek (Rizgetős, Garagulya, kiscsoport) színvonalas alkalmi műsora zárta. A Táncából világlik ki a jellem c. koreográfia Patyerek Csaba és Orsolya, Utasi Péter, Kovács Hanna, Kisimre Árpád és Kisimre Szerda Anna munkáját dicsérte.
   
A falunap a vasárnapi sakk szimultánnal (a tűzoltóotthonban Kókai Péter nagymester találkozott e sport szerelmeseivel), a Szent Anna-templomban megtartott ünnepi szentmisével folytatódott. Pontot az i-re Lajkó Félix hangversenye tett a színházban.

k. o.

TBC

Március 25-én a 7.-8. osztályosoknak előadást szervezett a TBC-ről a Vöröskereszt.

KISHEGYES TÖRTÉNELME

A Falunapi rendezvények keretében a Helyi Közösség versenyt hirdetett KISHEGYES TÖRTÉNELME címmel. A díjakat Virág Gábor a HK titkára adta át. Az eredmények:

1. Gavlik Zénó 8.a - az ajándéka egy laptop volt,

2. Csőke Márk 6.b - egy kerékpárt kapott jutalmul,

3. Németh György 8.b – egy könyvcsomaggal lett gazdagabb.

Résztvevők: Petrás Tibor 6.c, Hajdú Emilia 8.b, Kanyó Dániel 7.a, Tóth Anasztázia 7.b, Zsoldos Bence 8.b, Csáki Edina 8.b, Tóth Petra 7.b, Vojter Emese 7.b, Patyerek Réka 6.a, Süli Imre 7.a, Dudás Dániel 6.a.

KÖZSÉGI TÖRIVERSENY

A községi történelemverseny eredményei: Nyírádi Léna 5.a – 2. hely, Kanyó Andor 5.a - 3. hely. Rasztovác Henrietta 5.a, Rácz Ramóna 5.a és  Mitrović Jelena 7.c is versenyzett.

MEGEMLÉKEZÉS

Március 14-én diákjaink is részt vettek az 1848/49-es megemlékezésen a temetőben.

KÖZSÉGI MAGYARVERSENY

A községi magyarverseny eredményei: László Andor 6.b 1.hely, Vojter Emese 7.b 1.hely, Miljković Zoran 5.a 1. hely, Gavlik Zénó 8.a – 1. hely, Hajdú Emilia 8.b – 2. hely, Tóth Lúcia 5.b - 2. hely, Gere Szilvia 7.a – 2. hely, Csőke Márk 6.b – 3. hely. A versenyen iskolánkat képviselte még Trombitás Orsolya 5.a és Kalmár Heléna 6.a osztályos tanulók is.

KÖZSÉGI SZERB ANYANYELVI VERSENY

Lovćenac volt a házigazdája a községi szerbversenynek (anyanyelv). Iskolánkat Puškić Danijela (3. hely) és Mitrović Jelena képviselte.

KÖZSÉGI MATEK- ÉS FÖLDRAJVERSENY

Két községi verseny is volt. A matematikaversenyen Purucki Zoltán 3.a, Kis Antonió 3.b, Pál László 5.c, Csernik Krisztofer 6.c, Miljković Zoran 5.a, Rác Ramóna 5.a, László Andor 6.b, Kovács Viktor 6.b, Bakorek Attila 6.c, Mitrović Jelena 7.c, Perović Gordana 7.b vett részt. A községi földrajzverseny házigazdái mi voltunk,  Németh György 8.b és Süli Imre 7.a versenyzett.

KÖRZETI SZAVALÓVERSENY

Szabadkán tartották meg a körzeti szavalóversenyt. Iskolánkat Kancsár Larissza (7.a), Csáki Edina (8.b), Paróczi Elvira (4.b) képviselte. Elvira továbbjutott a  köztársasági versenyre.

NYÍLT NAPON

Kishegyes község Ifjúsági Irodája február 28-án utazást szervezett a Vajdasági AT Képviselőház által szervezett Nyílt napra. Magó F. Emese tanárnő vezetésével iskolánkat 1o diák képviselte. 

                             

SZÍNPOMPÁS TÉLTEMETŐ FELVONULÁS

Az iskola és az óvoda az idén is megszervezte a farsangi felvonulást

Jól esett a tea és a fánk a felvonulás után

Az Ady Endre Kisérleti Általános Iskola valamint a Peter Pan Iskoláskor Előtti Intézmény az idén is megszervezték a farsangi jelmezes felvonulást, amelyben a gyerekeken, diákokon kívül kivették részüket a pedagógusok és a szülők is. A színpompás téltemető felvonulás a piactéren kezdődött, innen indultak az iskolások falujárásra, majd a II.Rákóczi Ferenc utca végén csatlakoztak hozzájuk az óvodások is s a Dudás Kálmán utcán és a Főutcán végigvonulva a piactérre tértek vissza, ahol az anyukák jóvoltából finom farsangi fánk és meleg tea fogadta a gyerekeket és az egybegyűlt helybelieket is. A tavasz, a húsvéti idő kezdetét jelző álarcos felvonulást a művelődési egyesület és az oktatási intézmények több évvel ezelőtt újították fel, s azóta rendszeresen meg is tartják.

http://www.magyarszo.rs/fex.page:2009-02-26_Szinpompas_teltemeto_felvonulas.xhtml

SZELEKTÍV HULLADÉKGYŰJTÉS

Lendületes kezdést vett a szelektív hulladékgyűjtés Kishegyes községben

A közelmúltban szelektív hulladékgyűjtésre szolgáló konténereket helyeztek el a kishegyesi községháza udvarán. A kezdeményezés még új az emberek számára, a tárolókba belepillantva az üveg és a műanyag számára kijelöltben is elég sok papír szemét akadt, de minden kezdet nehéz.

Az akcióról kérdeztem Csóré Róbertet, Kishegyes polgármesterét:

- A község három éve kezdte az együttműködést öt másik községgel, egy regionális szeméttelep kialakításának érdekében. A megvalósítás első lépése, hogy az érintett községekben zöld szigetek létesülnek, amikkel a szelektív hulladékgyűjtést népszerűsítjük. A kishegyesi és a bácsfeketehegyi iskolákban már helyeztünk el konténereket a műanyag flakonok és az alumínium dobozok számára, illetve Bácsfeketehegy és Kishegyes központjában is létesült egy-egy zöld sziget. Terveink között szerepel, hogy tavaszig mind a négy óvodába, valamint mind a három iskolában és helyi közösségben ilyen konténerek helyezünk el. Az így összegyűjtött hulladék átvételét és elszállítását a község szervezi, de a befolyó, szerény jövedelem sorsáról a három helyi közösség fog dönteni. Kishegyesen létezik egy olyan megállapodás, hogy ezt az iskola fogja megkapni, mert az iskola az egyik legnagyobb gyűjtő.

- Milyen további lépéseket terveznek ez ügyben?

- Most pályázunk egy mobil prés megvételére, ami az összegyűjtött hulladékot préseli és bálázza is. Így a tárolás és az eladás is sokkal egyszerűbb lesz. Tervezzük, hogy a jó idő beköszöntével egy nagyobb bemutatót szervezünk a meglévő zöld szigeteknek, és a szelektív hulladékgyűjtésnek. Emellett tervben van még a szemételhordás és a szeméttelepek működésének megreformálása. Erre az elkövetkező két-három hétben fog sor kerülni.

http://www.magyarszo.rs/fex.page:2009-02-26_Hulladekot_csak_szelektiven.xhtml

ADSL

A szerbiai Telekom bejelentette, hogy minden általános és középiskolának ADSL internethozzáférést biztosít, mégpedig szimbolikusan havi 1 dinárért. A bejelentést Žarko Obradović oktatásügyi miniszter is megerősítette. Iskolánk is pályázott, nyert is. Szeptembertől már ADSL-lel internetezhetnek diákjaink.  

A SZÜLŐI ÉRTEKEZLETEKRŐL

     A szülői értekezletek emlékeimben mindig valami titkos szeánszként szerepeltek. Gyerekként nagyon szerettem volna én is részt venni rajta, csak úgy titokban, hogy mit is mond az oszi, a többi szülő... És mindig nagyon vártam, hogy anyu vagy apu hazaérjen, hogy elmesélje, miről is volt ott szó.... Meg is beszéltük a dolgokat, hogy most büszke rám, vagy most épp nem igazán a legboldogabb... És akkor ilyen vétkeink voltak, hogy súgtunk, meg szünetekben az aktuális szimpátiánkkal levelet váltottunk.... Ami órán természetesen kiesett a füzetünkből... Azóta már én is szülői értekezletre járok és már tartottam is. Tartani egyáltalán nem volt olyan borzasztó. Először is a szülő partner, segítség. Nagyon fontos, hogy csapatként dolgozzon együtt tanár és szülő. Másképp nem megy. Ezt kellett elérnem 25-26 gyermek anyukájával, apukájával, akik mind idősebbek és tapasztaltabbak voltak nálam.  Így utólag is köszönöm mindenkinek a segítséget.

     Éppen azok nem jönnek el sajnos, akiknek pedig kellene, mert probléma van a gyerekükkel. A mondat gyakorlatilag majdnem minden igazgató és tanár szájából elhangzott már. Az iskolákban bevett gyakorlat az évenkénti négy szülői értekezlet. Megértem, hogy egyszer valaki nem ér rá... Jó, legyen dolga másodszor is... De akiket évekig nem látunk..... Onnan jutott eszembe ez a téma, mert a nyolcadikosok szülői értekezletén elég kis számban képviseltették magukat a tisztelt szülők. Pedig olyan dolgokról volt szó, mint a ballagás, a felvételi... Ha ez nem fontos téma, akkor mi az???? A felvételitől, hogy hova iratkozik a gyerek, az egész élete múlik...

      Az ugye olyan természetes, ha valaki tanárnak megy, akkor a legtöbb, amit elérhet, hogy van egy saját zsivány bandája. Értük felel, őket óvja, védi, neveli, irányítja. Minden osztályfőnök teszi is a dolgát. Sokszor többet tudunk a kisdiákról, mint saját szülei... A tanító vagy tanár nem azért beszél a problémákról, hogy ezzel bárkit is zavarba hozzon. Persze a lelke mélyén mindenki arra vágyik, hogy az ő csemetéjét mindig csak dicsérjék, csak jót mondjanak róla. Akadnak olyanok, akik felismerik, hogy néhány dologban úgysem fog csúcsteljesítményt nyújtani a család ifjú sarja, mert nem rendelkezik az ehhez szükséges adottságokkal. Nem kell megijedni, ezt a tanár is felismeri, tisztában van vele, kitől mit lehet elvárni. A cél az, hogy közös együttműködéssel ki lehessen hozni az adott nebulóból a maximumot, és felfedezni, hogy mihez van érzéke.

     De az, hogy a diákok elküldenek simán bennünket szebb égtájakra, hogy kegyetlenül káromkodnak, hogy zavarják az órát – ez a mi időnkben nem volt... Vagy a tanár “elintézte” a rendetlenkedőket... Ugye, mindannyian emlékszünk rá???? Ma már más módszerek vannak.... Sajnos – mondja sok szülő...

     Ha legalább egy szülő elszégyelli magát, és tiszteletét teszi az iskolában, a tanítónál, az osztályfőnéknél, már megérte leírnom ezt.... És köszönet azoknak, akik törődnek gyerekükkel, megtisztelik szülői értekezleteinket jelenlétükkel!

FARSANG

FARSANG

Február 2o-án sikeres farsangot szerveztünk az óvodával közösen. A gyerekek (sok helyen a szülők, óvónük) nagyon ötletes jelmezeket készítettek. Az idei farsang a környezetvédelem jegyében zajlott. A fölsősök ezzel is szerették volna felhívni a figyelmet a szelektív hulladékgyűjtésre. Az iskolában továbbra is várjuk a műanyag palackokat! 

A CSALÁD ÉS AZ ISKOLA

     „A család bizonyos tekintetben végzet, s ha nem is visszavonhatatlanul az, mindenképpen egyike a leghatékonyabb sorsformáló erőknek.”

(Kolozsvári G. Emil) 

     Sorsunk, hogy mindannyian valamilyen család keretében kezdjük meg életünket. A család szerepe, hogy írott és íratlan szabályaival, erkölcsi normákkal szabályozza a szülők felelősségét a gyermekek felneveléséért, gondozásáért. A család a társadalmi normáknak és értékeknek a közvetítője. Egyre nagyobb nehézséget jelent, hogy a családon belül meglazultak a gyermekek hagyományos kötelékei. A szülők egyre kevesebb időt töltenek velük. Felbecsülhetetlen érték, ha a család tagjai együtt élnek, és nem csak egymás mellett! A gyermekek kevés időt töltenek szüleikkel együtt, így az alapvető gyermeki szükségleteik – szeretet, védettség, bizalom, odafigyelés – kielégületlenül maradnak.

     Mit tehet az iskola? Az iskola és a család pozitív kapcsolata mindig fontos volt. Az iskolának soha nem közömbös, hogy a gondjaira bízott gyermek családja együttműködik-e vele vagy passzivitásba vonul, esetleg ellentétbe kerül az iskolával. Pedig céljaik azonosak, A GYERMEK BOLDOGULÁSA.

     Az együttműködés egyik alapfeltétele, hogy a tanító, az osztályfőnök ismerje tanítványi szüleit. Erre több lehetőség nyílna, ha a szülők is nyitottak lennének.

     Az iskola és a család együttműködésének formái a szülők fogadása és a szülői értekezletek.

     Amikor első osztályba indulnak a gyerekek – az elsősök fogadásán megtelik az iskola, alig lehet beférni az osztályba – és azután???? Hová tűnnek az érdeklődő szülők??? Elszomorító, elgondolkodtató, hogy a szülők miért nem érzik fontosnak, hogy figyelemmel kísérjék gyermekeik iskolai életét?! A szülői értekezleteken, szülők fogadásán a pedagógus mindig ugyanazon szülőket látja. A többieknek nem fontos tudni, hogy mi történik gyermekével?

     Elszomorítóak a tények. Vajon otthon mennyi időt tölt el a szülő a gyermekekkel? Ha értenék a statisztika rejtelmeihez, mélyreható elemzésre alkalmas grafikonokat készíthetnék, amelyeken meredeken zuhannak a gyerekekkel töltött időt jelölő vonalak.

     Tudjuk mindannyian, hogy nehéz napokat élünk. de a gyerek nem tehet erről, ő elvárja a figyelmet, a törődést, az odafigyelést. S ennek egyik fontos feltétele az, hogy a szülő érdeklődjék gyermeke felől.

     Pedig hát az édesanyák, édesapák, akiknek iskolás fiuk, lányuk van, ugyan mikor legyenek sokat, nagyon sokat együtt a gyerekükkel, ha nem akkor, amikor az iskolás. Vagy kétéves. Vagy ötéves. Vagy tizenöt. Vagyis akkor, amikor szüksége van apjára, anyjára, mert gondja van, mert öröm érte, mesét kér, vagy ő maga akar mesélni, kérdezni szeretne és feleletet vár. Az együttlétek tartalma és formája persze más és más. Játszhatnának, mesélhetnének, beszélhetnének, csak úgy….

Sipos Berta

iskolánk  nyugdíjas pedagógusa

VALENTIN NAP

Valentin napon ismét postások jártak az iskolánkban. Az idén a negyedikesek és az 5.a osztály diákjai osztották szét a több száz levelet, amit a szerelmesek világnapján írtak egymásnak a gyerekek.

                                             

TETŰ

Egészségügyi nővérek járnak rendszeresen iskolánkba. Kurin Beáta és Tóth Ilona rendszeresen átnézi a gyerekek haját, bőrét. A gyerekek tisztaságát is ellenőrzik. Ismét tetűjárvány van, ezért kérjük a szülőket, folyamatosan “bogarásszák” gyerekeiket. A Vöröskereszt is bekapcsolódott a tevékenységbe, nekik köszönhetően tetű elleni sampont lehet igényelni az egészségházban, a gyerekorvosnál.

MIBŐL TANULNAK MAJD ELSŐSEINK?

Ez egy jó kérdés. Senki nem tudja. Vannak elképzelések, de ez hogy fog megvalósulni a gyakorlatban, a miniszteren kívül senki sem tudja elképzelni. Lesz is könyvük, meg nem is. Vagyis az elsősök kapnak ingyen tankönyveket, de egy tollvonást sem szabad írni egyikbe sem, nem szabad összegyűrni, használni, mert vissza kell majd adni... A következő generációnak... És akinek a gyereke véletlenül kicsit festeget, annak ki kell fizetnie a tankönyv árát. Az iskolában mi is nézegettük a könyveket, munkafüzeteket. Esély nincs, hogy enélkül tudjanak dolgozni, hiszen a könyv és a munkalap is kitöltős. A tanítók országszerte elégedetlenek ezzel a javaslattal. Követtem én is a sajtóhíreket. A miniszter úgy nyilatkozik, hogy ő sem írt a könyvekbe, mégis miniszter lett, az oktatásban dolgozók, és akinek van idősebb gyereke, az sem nagyon tudja elképzelni, hogy hogyan is lehet majd tanulni... Valójában lesz tankönyvük, de a feladatokat nem lehet benne megoldani...

    Ötletileg nem rossz a minisztérium javaslata, hogy könnyítsen a szülőkön, de hogy azzal nincsenek tisztában, hogy a kicsi elsősök hogyan használják a könyveket, az is biztos. Rányomják a veruzát, törölnek, javítanak... Átnéztem én is kicsi fiam tavalyi könyveit. Kis házikók vannak benne, hogy ez a házi feladat, mosolygós arcok a szép olvasásért, vonalhúzásért. A feladatok is olyanok, hogy valamit alá kell húzni, össze kell kötni, le kell rajzolni, ki kell szinezni.

    Vagy olyan könyveket kellene tervezni, amelyikben nincs semmilyen feladat. De ez egy újabb reform már megint!!! Már így sem lehet követni, hogy melyik generáció melyik tanterv szerint halad. Belgrádban voltam a héten egy szakmai tanácskozáson, amit Žarko Obradović miniszter tartott. Egy világszintű felmérés szerint a szerbiai gyerekek nem tudnak helyesen írni, olvasni, nem tudnak logikusan gondolkodni… Szerbia 15o ország közül a 148-ik helyen áll. Ezért újabb reformokat helyezett kilátásba.

    És az sem eldöntött kérdés, hogy melyik tankönyvkiadó könyveit fogják kölcsönbe kapni a kisdiákok... Mert iskolánkban is több kiadótól használjuk a  könyveket. És mi lesz a házi olvasmányokkal? Könyvtárunkban nincs annyi, hogy minden gyereknek jusson...

     Több iskola is azt fontolgatja, hogy felajánlja a szülőknek, hogy megvásárolják a tankönyvcsomagot. De ezt most még nem lehet, míg nem tudjuk, hogy végül is milyen könyveket használhatunk... Majd kiderül. Egyelőre annyit tudunk, hogy két magyar és egy szerb első osztály indul őszre.

     Az iskola többi diákjának már meg is rendeltük a tankönyveket. Az idén is a szülők választhattak, hogy mit vásárolnak meg. Ezt egyetlen környékbeli iskola sem tette, hanem csak csomagban lehetett megrendelni. Mi ismét szerettünk volna kedvezni a szülőknek, hogy ezzel is könnyítsünk rajtuk. Nem mindenki értékelte. 3 részletben lehet fizetni: március 15-ig, április 15-ig és május 15-ig. A község 25 diáknak biztosít ingyen tankönyvet. Megkérném a szülőket, hogy időben törlesszék a részleteket, a csekkeket küldjék be az iskolába, mert máskülönben gyerekeik nem tudnak miből tanulni őszre. A csekkekkel is segíteni szeretnénk, más iskolánkban minden szülő saját maga fizeti be az iskola folyószámlájára az összeget, és ez az uzsonnára is vonatkozik. Az iskola részéről megteszünk mindent. És köszönjük, ha a szülők is megteszik a gyerekükért.  

OKTATÁSI-NEVELÉSI TÁMOGATÁS

A vajdasági általános iskolában és középiskolában magyarul tanuló diákok szülei az idén is igényelhetik az oktatási-nevelési támogatást. Az iskolátogatási bizonylatot minden gyereknek kiosztottuk. Kell még a szülő személyi igazolványának fénymásolata, és a tanuló anyakönyvi kivonata. Az okmányokat március 31-éig lehet átadni Linka B. Gabriellának. 

ROMAASSZISZTENS

Novaković Jovo romaasszisztens kíséri minden nap a roma gyerekeket az iskolába. Az ő feladata a kapcsolattartás az iskolával, a község intézményeivel. Pozitív tapasztalataink vannak, hiszen a gyerekek rendszeresen járnak iskolával.

JÓ ÉRZÉS TUDNI, HOGY TÁMOGATNAK BENNÜNKET

Szent Száva himnuszának eléneklésével kezdődött a Száva napi ünnepség a kishegyesi általános iskolában. A diákok ezt követően dramatizált formában ismertették a Nemajnić-dinasztia jeles szentjének életútját és fontosabb állomáshelyeit. A Száva-napi imádságot Jovan Kezan szeghegyi pravoszláv pap, Brasnyó Ferenc plébános és Orosz Attila református lelkész közreműködésével mondta el, majd az iskola védnökével Tóth Attilával, az Agriromagna vezetőjével megszegték a Száva-napi kalácsot. A szertartást követően Molnár Márta igazgatónő köszöntötte a diákokat és vendégeket, kiemelvén, hogy egy év alatt is nagyon sokat változott az iskola, a támogatóknak és az önkormányzatnak, a minisztériumnak és tartományi titkárságnak köszönhetően jelentősen javultak az oktatási körülmények. Köszönetet mondott a támogatásért, mert mint hangsúlyozta ezek tették lehetővé hogy valóra válljanak a tervbe vett elképzelések. Mint mondta, az iskola külön büszke arra, hogy nemrégiben sikeresen megtartották az úgynevezett etno-napot, amelynek keretében a szerb diákok a magyarok, a magyarok pedig a szerbek kultúrájának megismeréséről tettek tanúbizonyságot.

A SZENT SZÁVA-NAPI IMÁDSÁG PILLANATA

http://www.magyarszo.com/fex.page:2009-01-29_topolya-kishegyes.wcag